代表了教育与时俱进的发展方向

 常见问题     |      2019-05-05 22:28

  2018年5月20日上午,在中国人民革命军事博物馆举行的全国科技活动周暨北京科技周主场活动中,国际科技促进会创客教育产业联盟为全国创客联盟新成员举行授牌仪式。

  其中,国家人力资源和社会保障部中国国家培训网“全国专业技能培训管理办公室”负责人为长沙毕升教育科技有限公司《创客教育指导师》培训基地授牌。

  中国国际科技促进会全国创客教育联盟理事长李立先生为长沙毕升教育科技有限公司授牌副理事长单位,并正式聘请毕升科技董事长、总经理程新宇先生担任全国创客教育联盟副理事长,任期三年。

  长沙毕升教育科技有限公司是湖南省唯一一家获得国家人社部国培网官方独家授权的《创客教育指导师》培训基地。公司主要开展《创客教育指导师》、《机器人教育指导师》等资格证的报名、培训、组织考试和发证工作;开展幼儿园、中小学创客课程和创客师资输出、以及创客空间的建设工作;同时也承接科协科技厅的科普推广工作。

  创客精神已经成为当今社会发展的主流,我国从2016年开始将“创客教育”写进《教育信息化“十三五”规划》,积极推动创客教育的发展,提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。

  长沙毕升教育科技有限公司被授予湖南省唯一一家“创客教育指导师官方培训基地”。会上,长沙毕升教育科技有限公司独家获得了湖南地区的《创客教育指导师》《机器人教育指导师》等教师资格证招生、培训、组织考试的官方授权,通过者由人社部中国国培网统一颁发全国通用的教师资格证证书。

  2018年,长沙毕升教育科技有限公司将联合中国国际科技促进会、湖南省教育厅、湖南省科技厅、湖南省科协等机构,在国家人力资源和社会保障部中国国家培训网的支持和领导下,持续推动我省《创客教育指导师》等专业技能培训领域的发展,助力科技教育,让中国更有力量!

  创客,译自英文“Maker”,本义为“创造者”。“创客”一词,早期特指在工业4.0与移动互联网时代背景下,应用自主加工工具,在家庭或创客空间,自主设计,自主动手,开展小批量生产的创造者,现在“创客”一词泛指在自主实践精神引领下,基于创新思维和工具技能,以务实严谨、精益创变、乐于分享为核心理念,独立发现问题并解决问题。

  创客教育以培养“未来创客”为目标,是时代与社会发展的需求,也是教育工作者主动应对生产方式重大变革以及跨时代人才需求的行动表达,代表了教育与时俱进的发展方向。因此,教育部大力提倡创客教育(STEAM教育),融合STEAM教育理念、项目学习理念、强调独立构建目标。独立应用工具开展创造、共享智慧、优化迭代、形成成果,是能够带来完整思维链条的教育形式,也是一种独特而务实的创新人才培养系统,全人教育系统,将成为我国教育事业跨越式发展的重要契机。